長假最后一天的學習已成為公司的一種習慣，今年的國慶假期也不例外。10月8日，中利電纜總部邀請?zhí)旖虼髮W朱險峰教授進行TRIZ創(chuàng)新理論及方法的培訓，中利集團總部、中利電纜總部及常熟利星的近百名管理人員、技術人員參與了此次培訓，通過對TRIZ的學習來改變、打開、提升管理人員的管理思路和方法，促進技術人員的技術創(chuàng)新，學習技術難題解決的方法和技巧。

TRIZ（“萃智”（萃取思想）或 “萃思”（萃取智慧）），作為發(fā)明問題的解決理論，最初由前蘇聯(lián)專家根里奇?阿奇舒勒發(fā)明，該理論對前蘇聯(lián)在航天、軍工領域的發(fā)展起到了重要作用。公司關于TRIZ的學習，開始于2017年6月的TRIZ創(chuàng)新理論導入培訓，同時發(fā)放《創(chuàng)新的方法—TRIZ理論概述》一書，進行自主學習。在此基礎上，公司組織了TRIZ創(chuàng)新理論的提升性培訓。

本次培訓，朱教授主要介紹了最終理想解、40個發(fā)明原理、39個工程參數(shù)、物理矛盾、分離原理、物場模型等經(jīng)典TRIZ理論內(nèi)容，同時也增加了根本原因分析法、功能分析法等現(xiàn)代TRIZ理論內(nèi)容，通過大量的實例對以上的理論進行了詳盡的講解。此外，課程中結合公司實際生產(chǎn)過程中遇到的問題，讓學員進行實操演練，一方面能更好理解和掌握相應的理論，同時為解決實際問題提出了不少創(chuàng)新思路。

TRIZ創(chuàng)新理論博大精深、應用廣泛，6月份的導入培訓及本次的提升培訓是公司TRIZ創(chuàng)新理論推進的開始。正如公司領導在培訓寄語中所說：今天的學習是培養(yǎng)興趣，一天下來分三類人：綜合管理人員了解后拓展管理思路，不能遇到問題就說做不到；技術型管理人員學會發(fā)明思路，徹底改變貫性思維；最重要的少數(shù)人，憑興趣深入學習，最終成為TRIZ工程師。

公司成立了TRIZ創(chuàng)新理論學習小組，后續(xù)將持續(xù)推進TRIZ創(chuàng)新理論的學習和培訓，提升管理和技術創(chuàng)新的水平。